Didaktischer Kommentar

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Kompetenz durch Handlung

Drucken statt Kopieren: Mit Rechenstempeln geben Sie Kindern ein wertvolles Werkzeug in die Hände. Der Kopierer vervielfältigt, viele Kinderhände aber, drucken echte Vielfalt und gestalten so die eigene Lernumgebung auf dem jeweils erreichten Entwicklungsstand mit.

Vielfalt mit Struktur: Mit diesem Materialkomplex eröffnen sich Mog̈lichkeiten, beim Lernen und Unterrichten von Mathematik eigene, aber dennoch sichere Wege zu gehen. Das Rechenbuch liefert den Rahmen für unser Vorgehen, erhält hiermit aber eine stets kompatible Ergänzung zur strukturierten Gestaltung guter Lehr- und Lernarrangements. Breite Zugänge zu Aufgabenformaten und Mengendarstellungen bilden die Voraussetzung für die Entwicklung einer soliden Zahlvorstellung und flexiblen Rechnens.

Kompetenz: Kinder, die lernen, ihre Aufgaben und Anschauungshilfen selbst auszuwählen und zu drucken, lernen mehr. Das Darstellen von Mengen durch den Stempeldruck fördert die Entwicklung prozessorientierter Kompetenzen ebenso wie das Argumentieren, Kommunizieren und Pro- blemlösen bei der Bearbeitung von Aufgaben in produktiven Übungsformaten. Die Kinder dokumentieren und illustrieren damit im individualisierten Schülerheft gleichermaßen die Vielfalt eigenen Denkens.

Praxis & Inklusion: Auf diese Weise lassen sich individuelle Förderschwerpunkte inhaltlich, zeitlich und auch graphisch jeweils gegebenen Strukturen anpassen. Kinder entwickeln ihre Rechenfähigkeiten verschieden schnell. Deshalb dürfen wir Zeitpunkt, Inhalt und Umfang der Übung nicht am Takt vorgedruckter Lehrwerke und Lehrpläne bemessen. Entscheidend ist vielmehr das inidividuelle Entwicklungsniveau. Der Blanko-Stempel ist ein stets praktikables Medium zum Stellen passender Aufgaben. Wählen Sie aus dem Angebot von über 100 Rechenstempeln die zu Ihrem Konzept passenden Formate und Anschauungshilfen.